Etikettarkiv: postmodernitet

Education as homecoming

Tyske filosofen Eric Voegelin kritiserar den moderna kulturens ”gnosticism” som han kallar det. Gnosticismen, menar Voegelin, beskriver världen som en främmande plats vartill människan förirrat sig, och från vilken hen måste hitta hem till paradiset. Alla moderna åskådningar lider av samma gnosticism … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

What does education do?

What does education do? It makes a straight-cut ditch of a free, meandering brook. (Henry David Thoreau) Det här kommer att handla om deleuziansk ontologi. Skolan bärs till del upp av kursplaner. Jason J Wallin gör i boken A deleuzian approach … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Things are going to slide

Things are going to slide, slide in all directions Won’t be nothing Nothing you can measure anymore The blizzard, the blizzard of the world has crossed the threshold and it has overturned the order of the soul Leonard Cohens sång … Läs mer

Publicerat i Objektiv fakta, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Studentexamen begränsar våra möjliga blivanden

Mer från intervjun i Lärarnas tidning med Troed Troedson. Utifrån hans generella resonemang om samhällets och skolans utveckling är det inte särskilt överraskande att han förkastar tanken på studentexamen, som på sistone saluförts på nytt: För mig är den föreslagna studentexamen … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Tiden och rhizom

Tidsuppfattning är en central del av vår värld och vårt tänkande. Tiden är ett så centralt begrepp att det kommit att föregå vår uppfattning om hur vi ordnar vår värld. Vi lever som om det är tiden som strukturerar världen. Rimligtvis är det tvärtom vårt strukterarande av världen … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Nomaden

Med det det släta/räfflade rummet menar Deleuze inte två uteslutande fenomen. Begreppet skall snarare ses som en tendens eller en hela tiden pågående process. I den här processen tenderar vissa krafter (Deleuze kallar dessa flöden för staten – vilket inte syftar specifikt på den nationalstaten, även om just den också är en … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Dags för Deleuze i skolan?

Det börjar ta sig. Det verkar som om Deleuze tankar tränger in också i skolan. Det är mycket inspirerande. Deleuze är svårtolkad, och jag greppar verkligen inte hela spektrat av hans tankar. Vi behöver bli fler som rotar i och … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , | 7 kommentarer