Etikettarkiv: poststrukturalism

Skolplikt – knappast nödvändigt

Så kommer diskussionen om skolplikten. Många slår såklart bakut. Att avskaffa skolplikten ligger bortom de tänkbara tankarnas gräns för många. SÅ införlivad är tanken om institutionell utbildning i våra medvetanden. Ska vi låta bli att utbilda våra barn, är första reaktionen. … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Education as homecoming

Tyske filosofen Eric Voegelin kritiserar den moderna kulturens ”gnosticism” som han kallar det. Gnosticismen, menar Voegelin, beskriver världen som en främmande plats vartill människan förirrat sig, och från vilken hen måste hitta hem till paradiset. Alla moderna åskådningar lider av samma gnosticism … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Studentexamen begränsar våra möjliga blivanden

Mer från intervjun i Lärarnas tidning med Troed Troedson. Utifrån hans generella resonemang om samhällets och skolans utveckling är det inte särskilt överraskande att han förkastar tanken på studentexamen, som på sistone saluförts på nytt: För mig är den föreslagna studentexamen … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Moment of clarity

För ett tag sen fick jag en mycket vacker aha-upplevelse när jag läste Elisabeth St. Pierre´s avslutande bidrag till Nomadic Education-antologin. Frågan är inte vad boken betyder, utan hur den kan användas. Fråga inte vad författaren menar, utan hur boken fungerar, hur fungerar den … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Rhizomatisk didaktik

Detta är work in progress. Men i allt detta tal om rhizomatisk struktur och rhizomatisk kunskapssyn, hur ser lärarens roll ut, i mer konkreta termer? Jag tror vi ska komma bort från bilden av tänkande/lärande som enbart en gallringsprocess, eller en process av … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , | 1 kommentar

Föreläsning om rhizom

På onsdag kväll är Svenska Twitteruniversitetet värd för en föreläsning av dr Mark Ingham: New Paradigms in Pedagogical Thinking for the Academy of the very near Future, or how the Wasp Became the Orchid. I beskrivningen går bl.a. att läsa följande: Taking … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola | Märkt , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Artikel publicerad

Min artikel Kunskap och jämlikhet publicerades igår i webtidningen Skola och samhälle. Den handlar om sambandet mellan en rhizomatisk kunskapssyn och synen på jämlikhetens möjligheter. Gå gärna in, läs och kommentera. Bloggat: skola, skolan, utbildning, utbildningspolitik, kunskap, kunskapssyn, epistemologi, jämlikhet, rhizom, samhälle

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Tiden och rhizom

Tidsuppfattning är en central del av vår värld och vårt tänkande. Tiden är ett så centralt begrepp att det kommit att föregå vår uppfattning om hur vi ordnar vår värld. Vi lever som om det är tiden som strukturerar världen. Rimligtvis är det tvärtom vårt strukterarande av världen … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Prinsarna av Serendip, tågpendlaren och rhizom

När jag tänker rhizom, släta/räfflade rum och kunskapssyn i vårt skolsystem så gillar jag Sven-Eric Liedmans jämförelse mellan Prinsarna av Serendip och tågpendlaren. Legenden berättar om de tre prinsarna från Serendip som reste land och rike kring. De tre prinsarna av Serendip gjorde … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Nomaden

Med det det släta/räfflade rummet menar Deleuze inte två uteslutande fenomen. Begreppet skall snarare ses som en tendens eller en hela tiden pågående process. I den här processen tenderar vissa krafter (Deleuze kallar dessa flöden för staten – vilket inte syftar specifikt på den nationalstaten, även om just den också är en … Läs mer

Publicerat i Deleuze, Skola, Uncategorized | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer