Kommentarer till Björn - om skola och utbildning

Kommentarer till Likvärdig skola, vad fan är det? av Sture Eriksson

Sture Eriksson — Tue, 14 May 2013 23:17:13 +0000

Hitintills är likvärdighet detsamma som skillnader, skillnader mellan elever och skolor (t.ex i PISA).
Men det finns en andra, bättre betydelse av begreppet likvärdighet! Se min hemsida!

Kommentarer till Vem här är en SO-lärare? av Björn

Björn — Thu, 14 Feb 2013 09:50:35 +0000

hej Paula. då har du ju åtminstone två ämnen, eller fem (sh,hi,re,ge,sv) beroende på hur man räknar. egentligen bryr jag mig inte så mycket om huruvida jag har exakt rätt behörighet eller inte. lönearbetet kommer knappt aldrig vara det viktigaste i livet ändå.

Kommentarer till Vem här är en SO-lärare? av Paula

Paula — Wed, 13 Feb 2013 21:08:38 +0000

Liksom Marie här är jag 4-9-lärare i SO och har kompletterat med svenska och en doktorsexamen i litteraturvetenskap, så jag får behörighet i svenska också t o m gymnasiet. Förstod inte alls de nya lärarutbildningarna. Man måste ju utgå från verkligheten. Med fler och mindre skolor behövs ju fler ämnen inte mindre. Men ska man klara sig idag är det nog inte ämneskunskaper utan juridik och administration man ska plugga… Jag har fått höra att såna som jag med dubbel examen skulle vara attraktiva, men de flesta ser mig som överkvalificerad. Aldrig blir det riktigt bra… Utbildning lönar sig inte.

Kommentarer till Skolplikt – knappast nödvändigt av klalin

klalin — Thu, 27 Dec 2012 16:54:05 +0000

När skolplikten uppfanns var den förbunden med ett löfte om att nationalstaten intresserade sig för utkomsten av vad som kunde utvinnas ur bildning eller ”kunskap”. Knuten till tanken fanns också idén om en kollektiv ekonomisk tillväxt. Utan denna övergripande idé blir tanken ”kunskap är makt” inte lika självklar. Man måste plötsligt fundera på, vems makt och vilken kunskap? I det postindustriella tillstånd som kännetecknar Sverige, kan vilken ”lort-olle” som helst hitta en lönsam importkälla i de delar av världen som befinner sig strax efter oss i ekonomisk utveckling. Dessa varor saluförs här med en prismariginal som är omöjlig om hela näringskedjan ska vara inhemsk. Vad som utvinns i mervärde av dessa företag ”lyfter” omedelbart från nationalstaten och placeras i sk oåtkomliga skatteparadis. Inte ett öre investeras i vår gemensamma nationalstat. Läget som upstår är ett sådant där i synnerhet ungdomsarbetslösheten är alarmistisk och själva nationalstatens löften blir tämligen ihåliga. Tråkigt? Jo då, och en black om foten för oss som värnar själva bildningen. Riksparlamentarisk representation är nu förenligt med att du ”snor” järnrör av mina byggarkollegor för att ”dunka” eventuella meningsmotsådare med. Du populariserar t.o.m ditt partis opinionsläge med dessa neandertahlpolitiska idéer. Vi sjunker. . .

Kommentarer till Skolplikt – knappast nödvändigt av Björn

Björn — Tue, 18 Dec 2012 18:31:16 +0000

Hej Jan! Först bara; det var inte min tanke att ta ställning vare sig för eller emot skolplikt. tanken var mer att klargöra lite varför diskussionen uppstår just nu. Rubriken, och tillägget ”Knappast nödvändigt”, rymmer den implicita frågan; knappast nödvändigt för vem?

frågan som man kan fundera på, Jan, är varför just skolplikten skulle klara av att vara kvar oförändrad när disciplinsamhällets alla andra fundament krackelerar?

Kommentarer till Skolplikt – knappast nödvändigt av janlenander

janlenander — Tue, 18 Dec 2012 11:23:00 +0000

Över hela samhället går en kraftig trend mot mätning och Google kan bli världens största företag bara genom att mäta alla våra beteenden. Teorin om att disciplinsamhället ersätts av kontrollsamhället får mycket vatten på sin kvarn och att det är redskap för makt är också otvetydigt. Däremot är frågan om makt är något negativt och mitt svar är att det beror på vem som har makten. Maktmissbruk är negativt men diktatorernas makt bryts av andra med mer makt så all maktutövning är inte negativ.

Makt ska inte användas för egen vinnings skull och makt ska utövas av de med bra förmåga att förutse konsekvenserna av olika val. Barn kan inte överblicka långsiktiga konsekvenser, det är en del av att de inte är vuxna. Just de barn som har störst behov av en skola som komplement till sin hemtillvaro är de barn som ofta har föräldrar med bristande insikt i skolans värde. ”Kunskap är makt” och ”kompetens för frihet” och oavsett politisk utgångspunkt så vill vi inte att några barn ska behöva ta konsekvenser i form av utanförskap och brottslighet. Skolplikten är en viktig del även av framtidens samhälle.

Kommentarer till Dags för Deleuze i skolan? av Cynefin Framework som en modell för skola och lärande | Pelle PedagogPelle Pedagog

Tue, 16 Oct 2012 11:52:48 +0000

[...] – om skola och ubildning: Dags för Deleuze i skolan? och Nomaden cynefin Dave Cormier Henrik Widaeus rhizom [...]

Kommentarer till Vad krävs för en lärarstrejk? av Fakta och Fördom « Välkommen till verkligheten

Fakta och Fördom « Välkommen till verkligheten — Sun, 30 Sep 2012 07:16:24 +0000

[...] ligger 8-10tKr till jul i potten med) var inte liten. Jag har full förståelse för att man ”vill göra en kraftig markering”. Hur mycket får en markering kosta för att den ska vara värd [...]

Kommentarer till Vad krävs för en lärarstrejk? av klalin

klalin — Fri, 28 Sep 2012 10:25:52 +0000

Vad som krävs för en lärarstrejk är en utbildningsminister vid namn Ibrahim Baylan, således senvår 2015. Björklund höjer då en skål som tack till Fjelkner. I min analys sitter nu Sirén med Svarte Petter. Vad som möjligen kan överraska Fjelkner och kasta om mitt ritbord är hennes militanta medlemmar, inte helt lättbevekade.

Kommentarer till Kunskapsnivån ska höjas – men inte för alla av klalin

klalin — Wed, 19 Sep 2012 22:02:33 +0000

Kan inte någon berätta för alla dessa raketforskare att det funnits ettåriga gymnasieutbildningar i Sverige sedan början på 90-talet. I några fall med önskat resultat. På den tiden innan herr klåfinger avskar varje möjlighet till individanpassning i svensk gymnasieutbildning.