-
Senaste inläggen
Mest lästa inlägg
Kategorier
Blogroll
- Björn Kindenberg
- Christermagister
- Dagens skola
- Dave Cormier
- Flumpebloggen
- Heiti Ernits
- Helena von Schantz
- Hjalmar
- Hos en danslärare
- Intressant
- Karl Palmås
- Katastrofala omslag
- Krigsmaskinen
- Lärarlistan
- Lärarnas nyheter
- Metabolism
- Ny i svenska skolan
- Pelle Pedagog
- Per Olsson
- Radical teacher
- Redaktionsbloggen
- Rethinking Schools
- Riksdagskollen
- Samtider
- Skola och samhälle
- Skollyftet
- Skolporten
- Strötankar och sentenser
- Svenska Twitteruniversitetet
- Tankspritt
- The P-log
- Tusen pekpinnar
- Tysta Tankar
Arkiv
Meta
Kategoriarkiv: Deleuze
Skolplikt – knappast nödvändigt
Så kommer diskussionen om skolplikten. Många slår såklart bakut. Att avskaffa skolplikten ligger bortom de tänkbara tankarnas gräns för många. SÅ införlivad är tanken om institutionell utbildning i våra medvetanden. Ska vi låta bli att utbilda våra barn, är första reaktionen. … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola
Märkt alliansen, övervakning, deleuze, folkpartiet, frihet, Jan Björklund, kontrollsamhället, kunskap, kunskapssyn, modernitet, pedagogik, politik, poststrukturalism, Skola, utbildning, utbildningspolitik
3 kommentarer
Education as homecoming
Tyske filosofen Eric Voegelin kritiserar den moderna kulturens ”gnosticism” som han kallar det. Gnosticismen, menar Voegelin, beskriver världen som en främmande plats vartill människan förirrat sig, och från vilken hen måste hitta hem till paradiset. Alla moderna åskådningar lider av samma gnosticism … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt deleuze, epistemologi, filosofi, kunskap, kunskapssyn, ontologi, pedagogik, politik, postmodernitet, poststrukturalism, Skola, skolpolitik, utbildning, utbildningspolitik
Lämna en kommentar
What does education do?
What does education do? It makes a straight-cut ditch of a free, meandering brook. (Henry David Thoreau) Det här kommer att handla om deleuziansk ontologi. Skolan bärs till del upp av kursplaner. Jason J Wallin gör i boken A deleuzian approach … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt alliansen, deleuze, filosofi, folkpartiet, frihet, jason j wallin, kontrollsamhället, kunskap, lärare, modernitet, ontologi, pedagogik, postmodernitet, Skola, skolan, skolpolitik, utbildning, utbildningspolitik
3 kommentarer
Studentexamen begränsar våra möjliga blivanden
Mer från intervjun i Lärarnas tidning med Troed Troedson. Utifrån hans generella resonemang om samhällets och skolans utveckling är det inte särskilt överraskande att han förkastar tanken på studentexamen, som på sistone saluförts på nytt: För mig är den föreslagna studentexamen … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt alliansen, deleuze, epistemologi, filosofi, folkpartiet, kultur, kunskapssyn, modernitet, ontologi, pedagogik, politik, postmodernitet, poststrukturalism, Skola, skolan, skolpolitik
Lämna en kommentar
Kursplaner – för blivande eller varande?
Engelskans ord för kursplan, curriculum, härstammar från orden to run, to gallop eller to move, to travel, to proceed. Notera öppenheten, avsaknaden av förutbestämd riktning i begreppen. Det ger en potential för att röra upp nya flöden, möjligheter att staka … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt deleuze, filosofi, folkpartiet, frihet, Jan Björklund, kunskap, kunskapssyn, lärare, politik, Skola, skolan, skolpolitik, utbildning, utbildningspolitik
4 kommentarer
Moment of clarity
För ett tag sen fick jag en mycket vacker aha-upplevelse när jag läste Elisabeth St. Pierre´s avslutande bidrag till Nomadic Education-antologin. Frågan är inte vad boken betyder, utan hur den kan användas. Fråga inte vad författaren menar, utan hur boken fungerar, hur fungerar den … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt deleuze, filosofi, frihet, kunskap, kunskapssyn, lärare, pedagogik, politik, poststrukturalism, Skola, skolan, skolpolitik, utbildning, utbildningspolitik
Lämna en kommentar
Rhizomatik i praktiken
Freedom is not worth having if it does not include the freedom to make mistakes. Mahatma Gandhi - Indian political and spiritual leader (1869 – 1948) A school is not worth having if it does not include the freedom to make … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt deleuze, kunskap, kunskapssyn, lärare, mahatma gandhi, pedagogik, Skola, skolan, skolpolitik, swedish teacher, utbildning, utbildningspolitik
Lämna en kommentar
Eternal education
Fortsättning från senast. Med andra ord; Vad som verkligen håller på att avskaffas är skolsystemets disciplinära utformning, som en separat enhet i ett disciplinsamhälle (även om Jan Björklund desperat verkar försöka klänga fast vid denna flyende samhällsordning). Men, det som institutionen skola tappar i … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt övervakning, epistemologi, filosofi, frihet, kultur, kunskap, kunskapssyn, lärare, pedagogik, politik, Skola, skolan, utbildning, utbildningspolitik
Lämna en kommentar
En pedagogisk utmaning för 2012
Make a rhizome. But you don´t know what you can make a rhizome with, you don´t know wich subterranean stem is going to make a rhizome, or enter a becoming, people your desert. So experiment. (Deleuze & Guattari A thousand … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt deleuze, epistemologi, filosofi, jämlikhet, kultur, kunskap, kunskapssyn, lärare, ontologi, pedagogik, politik, utbildning, utbildningspolitik
Lämna en kommentar
Rhizomatisk didaktik
Detta är work in progress. Men i allt detta tal om rhizomatisk struktur och rhizomatisk kunskapssyn, hur ser lärarens roll ut, i mer konkreta termer? Jag tror vi ska komma bort från bilden av tänkande/lärande som enbart en gallringsprocess, eller en process av … Läs mer
Publicerat i Deleuze, Politik, Skola, Uncategorized
Märkt epistemologi, filosofi, kunskap, kunskapssyn, lärare, ontologi, pedagogik, politik, poststrukturalism
1 kommentar
